再?gòu)目臻g取出《九州錄》細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)，如今她雖不用去訓(xùn)練可煉藥這方面卻不能落下。

    兩天后，后背血痂已經(jīng)脫落卻少不了留下疤痕，一大片一大片的疤痕連接起來(lái)活像山谷背脊，吞下上次還剩下的生肌美顏丹，眨眼功夫，又猶如新生。

    蘇夭再一次感嘆，煉藥師真是個(gè)神奇的職業(yè)，化腐朽為神奇。

    已經(jīng)可以下床走動(dòng)，蘇夭回到宿舍換了件干凈衣服去雙卿那里報(bào)道。

    走進(jìn)教室，空無(wú)一人的教室顯得分外寧?kù)o詭異，突然，某個(gè)角落動(dòng)了一下。

    蘇夭后退一步做好防御準(zhǔn)備，角落黑影猛撲而上，蘇夭差點(diǎn)就要一拳揮過(guò)去，看清臉，趕緊收手。

    這不是雙卿老師嗎？

    一雙水眸似波底，含丹朱唇輕先啟，月白青紗仙羅裙搭上教師披風(fēng)，曼妙曲線(xiàn)若隱若現(xiàn)，極致誘惑又不缺美感。

    “教室終于來(lái)個(gè)學(xué)生了。”雙卿抱著蘇夭激動(dòng)的快要跳起來(lái)。

    雖然這學(xué)生她之前見(jiàn)過(guò)，可還是少不了驚喜，五天了，整整五天！

    除了眼前這個(gè)學(xué)生一個(gè)木火雙系的都沒(méi)出現(xiàn)，去年她還說(shuō)王老師班上學(xué)生少，現(xiàn)在輪到她接收新生可為什么一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有！

    測(cè)試區(qū)域運(yùn)氣就這么不好嗎？整個(gè)帝都連幾個(gè)木火雙系的學(xué)生都找不出來(lái)要他們何用？

    蘇夭不明白為什么雙卿見(jiàn)著自己這么激動(dòng)，還有教室里為什么沒(méi)有其他學(xué)員。

    “老師，現(xiàn)在需要上課嗎？”蘇夭從雙卿懷抱禁錮中鉆出，詢(xún)問(wèn)道。

    雙卿搖頭，挑眉輕飏，指著教室桌面上擺放的二十株藥材，笑道：“這就是要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

    雙卿看過(guò)蘇夭的資料，未滿(mǎn)十四，二階靈力修煉者，一個(gè)這么小的學(xué)員從覺(jué)醒靈力到確認(rèn)天賦修煉估摸也沒(méi)多久。

    既然已經(jīng)是一名煉藥師學(xué)員，那關(guān)于藥物的基本知識(shí)絕對(duì)是重中之重，有些家族知道自己孩子有煉藥師天賦都會(huì)讓他們提前學(xué)習(xí)藥物知識(shí)，可蘇夭的資料顯示，她的學(xué)習(xí)程度基本上為零，這對(duì)于雙卿來(lái)說(shuō)是極好的。

    有的學(xué)生自以為聰明，提前學(xué)習(xí)到了學(xué)校不聽(tīng)課，考核時(shí)間一到，那成績(jī)慘不忍睹，慘到懷疑人生。

    所以，雙卿特別喜歡像蘇夭這種踏實(shí)穩(wěn)重接納新知識(shí)快的白紙學(xué)生。

    蘇夭走近桌面上的藥材，掃過(guò)一眼，這些不都是煉制青玄丹的材料嗎？故意在里面擺放一些模樣相近藥性不同的藥材是用來(lái)混淆視線(xiàn)？考驗(yàn)學(xué)生的基本常識(shí)嗎？

    “這是？”蘇夭不解問(wèn)道。

    雙卿輕笑，果然是個(gè)白紙學(xué)生：“這是煉制青玄丹的材料，現(xiàn)在老師給你十天時(shí)間查找青玄丹的資料，并且當(dāng)著我的面把這里面真正的青玄丹藥材挑揀出來(lái)?！?/p>

    已經(jīng)提示是青玄丹的材料，真正的材料，只要是個(gè)人聽(tīng)得懂話(huà)都知道應(yīng)該怎么去查找資料，一來(lái)可以知道學(xué)生的主動(dòng)能力二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料的好習(xí)慣。

    蘇夭眸色輕點(diǎn)，看著這堆藥材，這些藥材不是輕而易舉就可以分出來(lái)嗎？

    。