第17章?失蹤案的兇手（上）
“經(jīng)過我昨天一天的調(diào)查，已經(jīng)得到了正確的結(jié)論，程云杰同學(xué)，與白潔老師的失蹤沒有關(guān)系。”凌米自信滿滿的笑著對所有人說道。
“這怎么可能?！闭驹谀沁叺年愖咏榱⒓凑f道：“白潔女士失蹤的當(dāng)天，只有那個(gè)不良學(xué)生長時(shí)間出現(xiàn)在那一帶，過了好久后他才回到監(jiān)控錄像的范圍中?！?/p>
“那你能解釋一下，他是怎么把人帶走的嗎？”凌米看著陳子介問道。
“這個(gè)我們也不清楚，所以他目前還只是嫌疑人階段。”陳子介說道。
“呵呵?！绷杳仔α诵Γf道：“其實(shí)吧，程云杰同學(xué)，只不過是被陷害的，目的，就是為了成為真兇的替罪羊。我想你們應(yīng)該也聽他說過，他只是過去和朋友聚會(huì)的，只不過是因?yàn)榕笥逊帕怂镍澴?，才?huì)一直等在那里。”
“當(dāng)然?！标愖咏榭粗杳祝湫σ宦曊f道：“呵，這可不能成為決定性證據(jù)，如果你是拿著這個(gè)就說那個(gè)不良學(xué)生不是嫌疑人，那我可真要笑出來了?！?/p>
“呵呵，是的?！绷杳仔α藘陕暎p手抱臂的說道：“那我們來做個(gè)假設(shè)吧，假設(shè)他是被陷害的，那么，為什么要挑選他來陷害呢？”
所有人看著凌米，還不等有人說話，凌米就自己公布：“當(dāng)然是因?yàn)樗綍r(shí)是個(gè)問題學(xué)生，加上混跡社會(huì)，又和白潔老師關(guān)系不和，所以，自然是成為嫌疑人的最佳人選。而誰又會(huì)知道這些，當(dāng)然是非常了解白潔老師和程云杰同學(xué)的人?！?/p>
“而做出這件事情的，就是你！”凌米說完后，伸出手指向辦公室中的一人。
所有人齊齊看去，頓時(shí)大吃一驚。
凌米所指的，是楊林老師！
“什么??？”楊林老師大吃一驚，指著自己道：“你說我？”
“對，當(dāng)然是你?！绷杳字匦码p手抱臂，面帶微笑的看著他。
“你憑什么這樣說！”楊林老師立即大聲的怒道。
“我當(dāng)然是有證據(jù)才這樣說的?！绷杳渍f著拍了拍手，喊道：“阿可?！?/p>
然后，辦公室的門被推開，早就等在門外的凌可拿著凌米的背包就走了進(jìn)來。
“哥哥大人。”凌可將包遞給凌米，凌米接過后摸了摸凌可的頭，笑著說道：“謝謝阿可了，站在一邊看我如何帥氣吧?！?/p>
“嗯?！绷杩晒郧傻狞c(diǎn)頭，然后站到辦公室的旁邊了。
然后，凌米從包里取出紙張，是白潔老師寫的請假條。
“這個(gè)大家都認(rèn)識吧?！绷杳渍f道。
“這是.....白老師的請假條嗎？”一位老師抖了抖眼鏡，看到紙張上的內(nèi)容后問道。
“答對了，這就是白潔老師的請假條。”凌米說著，走上前把請假條放在白潔老師桌子上，再把白潔老師桌子上的筆記翻開，給所有人看并說道：“你們不妨來看看，有沒有什么問題。”
老師們紛紛湊上去，就連陳子介聞言后也立即上前。
因?yàn)榭臻g太狹窄，凌米干脆就拿著東西走到辦公桌外面，拿出去給所有人看。
大家看著凌米手中的白潔老師的請假條和筆記，發(fā)現(xiàn)字跡完全相同，語句也差不多，沒有什么問題啊。
“這能沒什么問題??？”又一位老師說道。
“這請假條和我有什么關(guān)系，憑什么說是我干的！”楊林老師怒道。
“當(dāng)然，從正面看是看不出什么問題。”凌米笑著道，說著就已經(jīng)把請假條翻過來并說道：“那從背面看呢？”
老師們再紛紛看請假條的背面。
“這.....這能看出什么啊？”陳子介疑惑的看著請假條的背面，他是什么都看不出來。
“等等。”這時(shí)，好像有人看出了些什么，所有人紛紛看向說話的人，發(fā)現(xiàn)是羅小雪老師。
羅小雪看著請假條的背面，說道：“這個(gè)請假條....字跡很重啊。”
羅小雪這話一出，老師們紛紛再看請假條。
這次，所有人都發(fā)現(xiàn)了，請假條是一頁的紙張，而正面的字寫有些重了，導(dǎo)致背面除了有滲進(jìn)紙張的水筆顏色之外，還有寫字留下的字跡凹陷。
然后所有人在看筆記，筆記是一本書，有多頁紙，從左邊的紙頁就可以看出，白老師的筆記，沒有留下這么深的凹陷。
“沒錯(cuò)，終于有人砍出來了?！绷杳走@時(shí)將請假條和筆記都放在了旁邊的桌子上，走向自己的背包放心同時(shí)說道：“白潔老師的字一筆一劃，非常整齊干凈，寫了這么多年，不會(huì)留下這么深的凹陷。想必模仿白潔老師字跡的人，寫起來一定很辛苦吧，所以力度才會(huì)那么大?！?/p>
“什么！”
“凌先生，你說這個(gè)請假條是別人模仿的?。俊?/p>
老師們震驚，陳子介也愣住了。
“當(dāng)然?！绷杳走@時(shí)走到放在椅子上的背包，從背包里拿出了程云杰的作業(yè)本，翻開丟到他們面前的桌子上，給他們看并說道：“這是程云杰的作業(yè)，你們看看吧?！?/p>
老師們還有警察紛紛看去。
程云杰的作業(yè)，雖然很敷衍了事，題目寫的錯(cuò)誤率也非常高，但從字跡來出發(fā)的話，所有人發(fā)現(xiàn)，他和白潔老師的字跡碰巧很現(xiàn)實(shí)。
凌米這時(shí)靠在旁邊的桌子上，雙手抱臂的說道：“一般人進(jìn)入社會(huì)之后，為了省事和省時(shí)間，或者是受到身邊人的影響，或多或少都會(huì)開始學(xué)或者接觸草字。而白潔老師和程云杰同學(xué)，就偏偏是不寫草字的?！?/p>
所有人看向凌米，只見凌米從包里拿出讓老師們昨天簽字的內(nèi)容紙。
凌米拿著手中的簽字紙，說道：“白潔老師是因?yàn)樽晕业谋３?，所以才?jiān)持寫正規(guī)字。而程云杰，他則是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，不愿意接觸寫字作業(yè)這些東西，因此從來就沒有練過草字，因此他只會(huì)寫普通字。所以如果是他來模仿請假條，就不會(huì)那么勉強(qiáng)，寫的那么用力?！?/p>
凌米說著走了過去，將手中的簽字紙一張一張的展現(xiàn)出來，展現(xiàn)的全是背面。
大家一張一張的看去。
因?yàn)樽蛱炝杳滋匾庖蟠蠹乙还P一劃的寫，因此老師們寫的都不怎么樣，不過這只不過是簽個(gè)字，不需要太在意字寫的好不好看。
而當(dāng)凌米展現(xiàn)到楊林老師的簽字之后，所有人只見，楊林老師字，一筆一劃非常整齊，和白潔老師的非常相似，但背面，卻也有著很深的凹陷。
昨天簽字的時(shí)候，楊林老師的字就是最好看的，這一點(diǎn)昨天在簽字的老師們都知道，但并沒有人太在意。
但今天，所有老師立即回過神來了。
熟悉楊林的諸位老師們都清楚，楊林老師是寫草字的，像白潔老師這樣一筆一劃的字，他怎么可能會(huì)寫的那么好。（PS：第13章就有交代過這一點(diǎn)）
(本章完)