不過喻陽要求這些家伙再起來跑幾圈真是為了什么惡趣味嗎？嗯……或許有點吧，但肯定不重。

    更多的還是真的看這些孩子差不多休息夠了，既然休息夠了，就繼續(xù)折騰吧，反正有靈能浸潤，沒那么容易壞。

    “快點的！想知道就都給我趕緊起來！年紀輕輕不努力天天想著偷懶？聽過那句話嗎？只要練不死，就給我往死里練！”

    喻陽再次開始發(fā)表沒人性的宣言，魔鬼教練不需要人性。

    “現(xiàn)在流汗流淚總比以后流血又流淚要好，都多大人了，這么點道理都不懂嗎？

    現(xiàn)在還有個這么誘人的誘餌擺在你們面前，還有什么好猶豫的？這么優(yōu)厚的條件都還猶豫你們以后怎么混異界？怎么和各種各樣的敵人斗智斗勇？”

    “快點的！給我起來！剛剛給你們自己選擇的機會，既然你們不珍惜那就我?guī)湍銈冞x，三秒之內，全都給我跑起來！”

    配合著話語，手中鞭子還威脅性地空揮了一下，一聲脆響，讓一地學生回憶起了被其支配的恐懼。

    這鞭子一定有古怪，也不知道喻陽一個耍大槍的猛將到底是怎么想起耍鞭子來的？還是有這么專門用于折磨人的作用的鞭子，畫風不對啊喻陽老師？

    體罰什么的在這個時代是不存在的，沒有這個概念，怎么訓你都是應該的，除非你想滾蛋。

    所以，既然喻陽已經(jīng)這么說了，這些學生就沒得選，只能照做，一個個地艱難起身，打著擺子，腰膝酸軟的男男女女再次艱難挪動起來，雖艱難，但卻沒有一個選擇就此放棄，就此自暴自棄的。

    即使跑兩步就腿軟到底的家伙也沒有直接放棄，一次次摔倒，只要還爬的起來，就會一直嘗試爬起來。

    另一邊，好似被遺忘的兩人依然在全憑意志的較量里盡力向前挪動著，早已就不算是奔跑的動作已經(jīng)變形嚴重，兩人根本沒有多余的心力與力氣去注意這種小事，光是這無意識的挪動就已經(jīng)拼盡了他們此時的全力。

    此時的林天只覺得自己眼前一陣陣的發(fā)黑，自我意識進入極度模糊的境地，腦袋近乎完全停止轉動，只是機械式地控制身體向前進行著挪動，其他的一切感官，視覺、聽覺、感覺，都好像在漸漸失去。

    也或許是他的大腦已經(jīng)無力處理這些信息，只能暫做屏蔽。

    “噗通！”

    某一刻，一道墜地聲在前方不遠處響起，聲音不大，距離不遠，故而本應清晰無比。

    但也只是本應，在此時的林天聽來這一切實在是太過虛幻，在他漸漸喪失的五感聽來，這一道墜地聲宛如來自另一個世界，虛幻，并不足夠真實。

    好在這終究算是一道指令，即使他的意識已經(jīng)根本無法分析這道聲音的意義，林天的潛意識也會幫他做出反應。

    林天堅持這么久的原因是什么？不就是因為天賦加成的斗志嗎？而他為何有這么強烈的斗志？憑空而來的嗎？那樣的斗志太過虛無縹緲，其中最真實的誘因就是因為林天不想輸。

    或許，他總有一天會輸，會被各種各樣的人所超越，但他，絕不希望是現(xiàn)在！

    現(xiàn)在，目標沒了，潛意識里好像知道這個事實，于是，晚了幾秒的林天同樣墜地，與身旁身影并肩躺倒，臉著地！

    暈得很徹底，說明訓練效果很好，至于會不會對身體造成什么損傷，有靈能護著，恢復能力得到強化的靈能戰(zhàn)士們沒那么脆弱。

    一道同樣疲憊不堪的身影看到這一幕默默地轉了個方向，來到林天身邊，艱難地將林天身體翻過來，面朝上。

    素手擦了擦那張輪廓分明臉上的污漬，隨后艱難地將林天倒地的身影拖到了場邊，拖到了場外，遠離跑到，遠離腳步。

    因為體力的極限消耗，原本應該輕松的動作此時卻是顯得非常艱難，原本看起來纖細卻蘊含強大力量的身體此刻卻是好像恢復了公元時代的柔弱。

    此刻的譚雅宛若公元時代拖拽著醉倒男友的柔弱女生，行動艱難，步履蹣跚。

    汗水與污漬齊落……

    對于譚雅的離隊行為，喻陽并沒什么表示，只是看了一眼被拖拽著的林天，又看了眼臉朝下吃灰的健美少年，心中為其微微默哀一秒，也沒急著去把他提溜回來，等等和別人一起吧。

    安頓好林天，再次擦拭了下那張眉目緊閉的臉，隨后譚雅沒多做耽擱，轉身再次開始艱難動作起來。

    靈能時代的學生沒那么脆弱，也沒那么多喜歡偷懶的，尤其譚雅，天賦與努力都不會缺。

    這些孩子大多都知道自己想要什么，想成為什么，所以即使已經(jīng)練到精疲力盡，但只要還能動，只要喻陽還有要求，他們就不會輕易停下，譚雅更不會借著安頓林天而偷懶休息。

    第二輪訓練繼續(xù)進行，不過這一次結束地卻是很快，強弩之末而已，就算被強令著再次起身也動不了多久，隨著最后一人倒下，這第一次以昏倒為目的的訓練算是圓滿完成。

    喻陽感到很滿意，畢竟到了后面，他動用鞭子的次數(shù)已經(jīng)減少了不少，這說明這些孩子也在漸漸適應，漸漸想明白什么該做，什么該聽，以此看來，大多數(shù)孩子還是都很不錯的。

    不過現(xiàn)在卻是有一個問題擺在了他面前，這躺了一地的學生該怎么處理？

    暗暗豁了豁牙花子，喻陽發(fā)現(xiàn)自己草率了，光想著給這些孩子一個下馬威了，光想著看一下這群學生各方面的素質怎么樣，卻是沒想好后續(xù)，現(xiàn)在這樣他該怎么辦？

    要不，一個個抽醒算了？他相信自己這鞭子附帶的特效用于叫醒沉睡的人應該是有奇效的，但這些昏迷狀態(tài)的家伙到底會不會因此醒過來他卻是有些不太確定，畢竟昏迷是大腦的自我保護機制，與睡覺不同，他也沒試過呀。

    “要不……我還是去弄點冷水過來？看電視劇里好像都喜歡用這種方式叫醒昏迷的人，試試？”

    抱著手臂，摸著下巴，看著躺了一地的學生，喻陽口中自語著。