眾人不自覺地抬頭看去，只能從樹葉的縫隙中，依稀瞧見有鳥兒在枝頭蹦蹦跳跳的身影。

    目光追逐而去，偶然間驚鴻一瞥，看到它們?nèi)彳浧恋母褂?，毛絨絨的模樣，活是一團(tuán)團(tuán)成了精的毛球。

    小朋友們瞪大了眼睛，滿是好奇的四下打量，東瞧瞧，西看看，就跟沒見過似的，稀奇的很。

    一個個滿懷好奇。

    還有人伸手去扯樹上的藤蔓，不過很快就被老師們發(fā)現(xiàn)，及時制止。

    “不要破壞這里的花草樹木。”

    老師們面色嚴(yán)肅的說道：“還有就是不要去亂扯，亂摸野外的東西，因為你不知道它的特性，很容易在不經(jīng)意間被誤傷?！?/p>

    小朋友們似懂非懂的點點頭。

    “就拿剛剛來說，萬一有蟲子或者蛇類棲息在那個地方，你們扯動藤蔓驚擾了它們，你們說怎么辦？”老師們板著張臉，語氣幽幽的說道。

    小朋友們聞言齊齊噤聲。

    能怎么辦？

    大叫著跑開？還是把爬到手上的蟲子或是蛇用力甩開？

    眾人不知所措，被問的有些慌亂。

    好在之前打過一次預(yù)防針，老師們心中都有些慶幸，不然早在之前尋找野果時，或許就已經(jīng)出狀況了。

    不過想到之后，仍有很長一段時間需要在樹林里待著，老師們也是紛紛打起精神，嚴(yán)陣以待。

    “不要去動那些藤蔓，哪怕它們長得再好看，也盡量不要伸手去摸可以嗎？”兔子先生沖小朋友們笑了笑，聲音溫和的開口。

    “好?！?/p>

    眾人不自覺地答應(yīng)。

    “這里的一草一木，都是我們這次實踐課的主題素材，如果小朋友們想要了解，那么接下來的課程，小朋友們要仔細(xì)聽哦。”

    兔子先生笑著說道：“這樣的話，小朋友們才有更多的機會去了解，或者觸碰它們?！?/p>

    小朋友們齊齊應(yīng)好。

    心知老師們也是為了他們考慮，就算再皮，這時候他們也分得清其中利害。

    他們齊齊排好隊，行為規(guī)矩了不少。

    只是不時拿目光掃向四周，時而低頭思索，時而轉(zhuǎn)身跟身旁的其他小朋友交頭接耳的小聲議論。

    路過一些比較茂密的灌木叢時，他們還需要伸手撥開茂密的灌木行走。

    一些樹木生長出來的枝條，有些會俏皮的橫在路上，小朋友們?yōu)榱诉^去也是花樣百出。

    懶得撥開樹杈的，若是低，那就直接蹦過去，高的話，矮身鉆過去，有優(yōu)勢的直接玩起了花式跳。

    遇到樹成茂密的，他們還像鉆火圈似的，從那劃分出來的間隙中鉆過去。

    福壽和長安走在小朋友中間，滿是羨慕的看著其他小朋友玩的不亦樂乎。

    論體型，他們應(yīng)該算是小朋友們當(dāng)中體格比較大的那一批，實在是比不過他們。

    “別灰心，還有我呢?！?/p>

    小黑熊擠到福壽和長安中間，踮起腳拍了拍兩人的肩膀，眨巴著小眼睛安慰道。

    在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們開始了樹林探索之旅，雖然行為受限，但他們總能為自己找到不一樣的新奇體驗。

    沒多久，他們來到了一片栗子林。

    正趕上時候，地上掉了一地的栗子，綠色的外皮上長滿了針尖一樣的刺，看上去有些扎人，令人望而卻步。

    可栗子香甜的味道，卻誘使著人們上前撿拾。

    “明明這里只有栗子林！哪里來的桐油樹！”